主権者教育論―学校カリキュラム・学力・教師

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教育 / 既刊
救いと寛容の文学―ゲーテからフォークナーまで

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小説・批評 / 既刊
教育公務員特例法制定過程の研究―占領下における教員身分保障制度改革構想【横浜市立大学新叢書10】

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教育 / 既刊 / 横浜市立大学新叢書
統計は力なり―エルンスト・エンゲルの希望の学

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既刊 / 社会・歴史・地理
めぐりあうテクストたち―ブロンテ文学の遺産と影響

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小説・批評 / 既刊

既刊 / 芸術

小説・批評 / 既刊
村上春樹　精神の病と癒し

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小説・批評 / 既刊
本の縁側

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既刊 / 芸術
宗教と開発の人類学―グローバル化するポスト世俗主義と開発言説

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既刊 / 社会・歴史・地理
『パターソン』を読む―ウィリアムズの長篇詩

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小説・批評 / 既刊
ニュージーランドTODAY

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既刊 / 社会・歴史・地理
躍動―横浜の若き表現者たち

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既刊 / 芸術
アフリカ漁民文化論―水域環境保全の視座

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既刊 / 社会・歴史・地理
移動する女性たち―海外の日本語教育と国際ボランティアの周辺

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教育 / 既刊
パワハラ・トラウマに対する短期心理療法―ブリーフセラピー・臨床動作法・NLPの理論と実際

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既刊 / 言語・心理
共同体による自己形成―教育と政治のプラグマティズムへ

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教育 / 既刊
黙って踊れ、エレクトラーホフマンスタールの言語危機と日本

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既刊 / 芸術
「ただ人間であること」が持つ道徳的価値―相互に尊重し合う自由で平等な個人が築く民主主義

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思想・哲学・宗教 / 既刊
ジョイスの拡がり―インターテクスト・絵画・歴史

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小説・批評 / 既刊