『比較教育学研究』第65号（日本比較教育学会編／2022年7月）に、坂口真康著『「共生社会」と教育―南アフリカ共和国の学校における取り組みが示す可能性』の書評が掲載されました。評者は橋本憲幸先生（山梨県立大学）です。「南アフリカ共和国の共生と教育と社会の現実がこぼれ落ちることがないよう何度も様々な角度から手を差し出し掬い取り、その実際の存在と展開を立体的に描き出した」

◆日本比較教育学会ウェブサイト：http://www.gakkai.ne.jp/jces/index.html

『異文化間教育』第56号（異文化間教育学会編／2022年9月）に、瀬尾悠希子著『多様化する子どもに向き合う教師たち―継承語教育・補習授業校におけるライフストーリー研究』の書評が掲載されました。評者は谷口ジョイ先生（静岡理工科大学）です。「補修授業校で教える3名の教師が、どのように教育に対する考えや価値観、信念を構築しそれを変化させるか」

◆異文化間教育学会ウェブサイト>学会誌最新刊：https://www.intercultural.jp/journal/journal-new/

『図書新聞』2022年9月17日号に、吉田文久著『ノー・ルール！：英国における民俗フットボールの歴史と文化』の書評が掲載されました。評者は中房敏朗先生（大阪体育大学教授）です。「著者は、二〇年近い現地調査を通して、民俗フットボールを近代スポーツの前史に位置づけてきた従来の研究に、疑問を抱く」

『人間性心理学研究』Vol.40 No.1（日本人間性心理学会編／2022年）に、山田美穂著『心理臨床　セラピストの身体と共感―ダンス／ムーブメントとフェルトセンスの活用』が掲載されました。評者は濱野清志先生（京都文教大学）です。「セラピストとクライエントが展開する相互の変容のプロセスに、セラピストの身体に視座を置いて向き合い、その本質を明らかにした」

『週刊読書人』2022年9月2日号に、山本芳美、桑原牧子、津村文彦 編著『身体を彫る、世界を印す―イレズミ・タトゥーの人類学』の書評が掲載されました。評者は山本達也先生（静岡大学人文社会科学部准教授）です。「イレズミ・タトゥーを目にする機会が増えれば増えるほど、多様な問いや関心が浮上してくる。その際、先達がまさに身をもって経験してきたことをこうして示してくれたことは、後学の調査や研究にとって極めて大きな意味を持つはずである」