〈哲学すること〉のきっかけは、いろんなところにひそんでいる。
仕事、芸術、身体障害、お金の４つのテーマを切り口に
「働く」ことを考える、高校生・大学新入生のための哲学入門。
（ISBN 9784861105425）
序（竹内聖一・木村史人）
人はなぜ働くのか（竹内聖一）
働くことにとって芸術とは何か（板橋勇仁）
「働く」と「働き」（田坂さつき）
宝くじが当たったので、働くのやめます（木村史人）
同時刊行
『哲学 はじめの一歩 楽しむ』（立正大学文学部哲学科 編）
好評既刊
『哲学 はじめの一歩』（立正大学文学部哲学科 編）
トロイ遺跡はギリシャのもの？ トルコのもの？
それとも人類共通の遺産？
様々な時代の遺跡が重層的に残り、文化遺産の盗掘や返還の問題を抱えたトルコ。
政府・研究者・報道・コレクター・国際機関等、過去の痕跡をめぐる国内外の主張から、〈文化遺産〉という概念を問い直す。
（ISBN 9784861105487）
序章 文化遺産をめぐるローカルとグローバル
第1章 2種類の「トルコ人」
第2章 トルコ人とトロイ人
―文化遺産と国民国家の「国土」
第3章 「歴史はその場所でもっとも正しく理解される」
―トルコにおける文化遺産の返還問題
第4章 自明の理としての「保護」
第5章 状況に応じた文化遺産の保護と破壊
結びにかえて
田中英資（たなか・えいすけ）
1975年生まれ。ケンブリッジ大学大学院社会人類学博士課程修了（Ph.D）。
専門は社会人類学、文化遺産研究。2011年より福岡女学院大学人文学部准教授。
〈哲学すること〉のきっかけは、いろんなところにひそんでいる。
ファッション、人生、幸福、フィクションの４つのテーマを切り口に
「楽しむ」ことを考える、高校生・大学新入生のための哲学入門。
（ISBN 9784861105418）
序（湯浅正彦）
服を着る、それとも楽しむ？（村上喜良）
人生を楽しむ（村田純一）
幸福について（湯浅正彦）
フィクションの楽しさを例に「楽しむ」ことを考える（松永澄夫）
同時刊行
『哲学 はじめの一歩 働く』（立正大学文学部哲学科 編）
好評既刊
『哲学 はじめの一歩』（立正大学文学部哲学科 編）
バルザックの歴史小説『リュジェリーの秘密』の新訳と
この小説に至る私信、小品、断片等を執筆順に収録し、作家にしてリアリスト・バルザックの人物像をあぶりだす。
巻末に当時のパリ街路事典、歴史的登場人物の紹介文を併載。
（ISBN 9784861105449）
Ⅰ 作品集
一 ヴィクトル・ラティエ宛の手紙（1830年7月）
二 クロッキー「パリの小僧のお礼の仕方」
三 ファンタジー「石のダンス」
四 「パリだより」第11信
五 「物乞うひと」
六 ジュルマ・カロー宛の手紙（1832年1月）
七 「パリからジャワへの旅」抄
八 ハンスカ夫人宛の手紙（1833年3月）
九 「神の木鐸たち」
十 ハンスカ夫人宛の手紙（1836年3月）
十一 ハンスカ夫人宛の手紙（1836年10月）
Ⅱ リュジェリーの秘密─哲学研究
第一章 シャルル九世の一夜
第二章 マリー・トゥシェ
第三章 策略対策略
付録
街路事典
人物紹介（登場順）
宇多直久（うだ・なおひさ）
1947年富山市生まれ。京都大学大学院文学研究科仏文学修士。
パリ第三大学第三課程博士（19世紀フランス文学・文明）。滋賀大学元講師。
著作に、『La Madone dans l’oeuvre d’Honoré de Balzac』（PU du Septentrion,《Thèse à la carte》, 1998）がある。
細部に宿る京都を凝視する！
映画の中に現れる「表象としての京都」は、
戦後どのような変化を遂げてきたのか。
映画と観光の相関史。
（ISBN 9784861105371）
第1部 映画における京都の風土
第1章 吉村公三郎が描く観光都市京都の境界線
第2部 映画における京都の観光都市化
第2章 文化・観光・京都を巡る戦後の日本映画――小津安二郎の視座
第3章 観光体験と映画観賞――中村登作品を中心に
第3部 映画における京都の都市景観
第4章 1990年代以降の映画における京都の自然景観
第5章 観光都市化がもたらした表象
◆取り上げる主な映像作品
溝口健二監督『祇園の姉妹』／小津安二郎監督『晩春』ほか
吉村公三郎監督『偽れる盛装』／木下惠介監督『カルメン故郷に帰る』
中村登監督『我が家は楽し』ほか／相米慎二監督『お引越し』
周防正行監督『舞妓はレディ』／水田伸生監督『舞妓Haaaan!!!』
松本佳奈監督『マザーウォーター』／小林達夫監督『カントリーガール』
須川まり（すがわ・まり）
1986年生まれ。同志社大学政策学部卒業。
京都大学人間環境学研究科修士課程、博士後期課程修了。
京都大学・博士（人間環境学）学位取得。奈良県立大学特任講師。
東日本大震災後の石巻を活写！ 写真75点と詩・エッセイ
推薦のことば
写真と言葉の交響による、なんと巨大な叙事＝抒情詩だろう！
残酷な三月の爪痕から出発して、
大地と人間の営みを祭のくり返しとして寿ぐに至る、
無数の魂の照応の記録だ。――中条省平（仏文学者）
写真が情景とせめぎ合い、ことばが写真とからみ合う。
本を繰るうちに、この世のむこうへと導かれる。
ふと気づく。
むこうにつながることが震災後の祈りの形なのだ、と。――長谷川宏（哲学者）
（ISBN 9784861105302）
１ 見えるものと見えないもの
２ 四月は…
３ ひかりへ
４ たなごころ
５ 沈黙の大魚
６ ヘルプレス
７ 祈り
８ “おだづもっこ”たちのふるさと
９ カッラ～ンな笑い、大儀の眠り
１０ みるめ
１１ 白い道
１２ 写楽――我と汝の対話の地平へ
１３ 石は砕けず、千金の玉をつぐ
１４ 鷗
１５ 古代からの霊に聴く
１６ 橋を渡る
１７ 苦労をともに
１８ 光のさざなみ
１９ 明神丸
２０ 力の弱くなった天
２１ 美のやどり
２２ 幼子
２３ 福耳
２４ 竜の誕生
２５ 日々の神話
２６ ミルキーウェイ
２７ 初日
２８ ヴェール
２９ 長靴セブン
３０ 木と祭り
３１ 歌を忘れぬ
３２ 暮らしのなかでこそ
３３ 灯と陽、うちとそとと
３４ しぐさとまなざし
３５ 五月の唄を待つ
３６ 深き世界より
３７ わが身ひとつ
３８ 馬鹿写真家
３９ 仮設
４０ 大地の詩
４１ 田植え唄が聴こえる
三浦衛（みうら・まもる）
1957年、秋田県井川町生まれ。99年、春風社創業。著書に社史『出版は風まかせ』、エッセイ『父のふるさと』、詩集『カメレオン』（以上いずれも春風社）等がある。
橋本照嵩（はしもと・しょうこう）
1939年、宮城県石巻市生まれ。74年、写真集『瞽女』（のら社）により日本写真協会新人賞受賞。著書に写真集『石巻 2011.3.27～2014.5.29』（春風社）、写真集『新版 北上川』（春風社）等がある。
誰が医療をめぐる政治を左右するのか？
医療の質を保ちつつ、医療費を抑制する―先進諸国で行われた医療制度改革は、Evidence-based medicine という新しいパラダイムを医学界にもたらした。
技術的な専門性が高く、不確実性が高い分野の政治はどう展開するのか。
三か国での改革の経緯を丹念に追い、現代の専門職政治の様相を明らかにする。
（ISBN 9784861105340）
はじめに 一九九〇年代以降の医療制度改革
第1 章 医療をめぐる政治
第2 章 分析の基礎概念と本書の仮説
第3 章 米国編
第4 章 英国編
第5 章 日本編
第6 章 日本の医療専門職の「プロフェッショナル・フリーダム」
第7 章 医療制度改革下の専門職政治―結論にかえて
石垣千秋（いしがき・ちあき）
三和総合研究所勤務、バース大学大学院（英国）等を経て、東京大学大学院総合文化研究科、2014年博士（学術）。現在、東京大学大学院総合文化研究科学術研究員。共著に『事例でみる福祉政治』（ミネルヴァ書房、2013年）、『政治学入門』（弘文堂、2016年）。
これは便利！フランス留学、出張、滞在に必携 ！
見出し語5,400。
約30,000に及ぶ連語は政治・経済・医学・歴史・料理・音楽・スポーツなど広範な分野をカバー。
仏語学習、仏語での会話・文章作成・仕事に大変便利な辞典。
（ISBN 9784861105364）
石川三千夫 （いしかわ・みちお）
上智大学文学部仏文学科卒。早稲田大学仏文学研究科修士課程修了。
現在、桜美林大学リベラルアーツ学群教授。著書に『ゆっくりいそげフランス語』（共著）弘学社。
社会科教育の第一人者による「学力」研究論、待望の初訳！
1980年代以降の米国教育界の「学校再建」運動をもとに多彩な事例から学びと教授法のスタンダードを定め、学校教育の質の向上を図る。
草原和博氏（広島大学教授）と桑原敏典氏（岡山大学教授）による特別寄稿も併録。
（ISBN 9784861105258）
まえがき
導入――学校再建研究
第1部 真正の学び
第1章 真正の学びと教授法のためのスタンダード
第2章 真正の教授法は子どもたちの学びを高めるのか
第2部 学校再建のポートレイト
第3章 キャリーン小学校とラマー小学校
第4章 レッドレイク・ミドルスクールとオカナゴン・ミドルスクール
第5章 シボラ高校とアイランド高校
第3部 学校再建成功のための土台
第6章 質の高い知
第7章 学校規模の専門職共同体
第4部 学校文化と学校の構造との相互作用
第8章 子どもたちの学びへのサポート
第9章 衡平（イクイティ）への筋道
第10章 参加型意思決定
第11章 外部機関からのサポート
結論 真正の学びのための学校再建
参考文献
付録A：学校再建研究（SRS）のデザイン
付録B：各学校の特徴
補足論文：社会科授業における高次な思考――教室（授業）における思慮深さ（thoughtfulness）の評価のための理論的根拠
訳者解説
特別寄稿①：『真正の学び／学力――質の高い知をめぐる学校再建』の方法論的検討（草原和博）
特別寄稿②：学校を「真正の」主権者育成の場とするために――F・ニューマンの『真正の学び／学力』が示唆するもの（桑原敏典）
フレッド・Ｍ・ニューマン （Fred M. Newmann）
元ウィスコンシン・マディソン大学教授。専門はカリキュラム及び授業論。学校改革の調査や教師教育の研究に長年携わる。
渡部竜也（わたなべ・たつや）
1976年生。東京学芸大学教育学部准教授。博士（教育学）。訳書に『世界初 市民性教育の国家規模カリキュラム――20世紀初期アメリカNEA社会科委員会報告書の事例から』（編訳、春風社、2016年）『コモン・グッドのための歴史教育――社会文化的アプローチ』（キース・C・バートン他著、共訳、春風社、2015年）など。
堀田諭（ほりた・さとる）
1982年生。国立教育政策研究所初等中等研究部研究補助者。東京成徳大学子ども学部非常勤講師。
人類学の解体と再構築居住空間を、住民によって読まれるべき身体化された〈テクスト〉と捉え、建築行為全体を民族誌として読み解く。
フィリピンの不法占拠地域の調査で試みる、建築学と人類学の融合！
（ISBN 9784861105395）
一章：自省 人類学、住居、都市
二章：巡環 新たな知を生成する場
三章：占拠 棲むということ
四章：改善 セルフビルド
五章：解読 空間、人間、共同体
六章：協働 イメージを共有し場を作る
牧野冬生（まきの・ふゆき）
1975年長野県生まれ。1級建築士。博士（学術）。
早稲田大学アジア太平洋研究センター特別センター員。専門は建築人類学、移民研究、建築計画。
2009年に早稲田大学小野梓記念賞を受賞。