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人生の意味を問う教室―知性的な信仰あるいは不信仰のための教育
教育 / 既刊
小学校英語への専門的アプローチ―ことばの世界を拓く
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「エビデンスに基づく教育」の閾を探る―教育学における規範と事実をめぐって
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主権者教育論―学校カリキュラム・学力・教師
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教育公務員特例法制定過程の研究―占領下における教員身分保障制度改革構想【横浜市立大学新叢書10】
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移動する女性たち―海外の日本語教育と国際ボランティアの周辺
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共同体による自己形成―教育と政治のプラグマティズムへ
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The Developmental Process of Japanese Elementary School Teachers Associated with Teaching English while Engaged in Lesson Study
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大学英語教育の質的転換―「学ぶ」場から「使う」場へ
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居場所―生の回復と充溢のトポス
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言葉への道―障害の重い人たちの事例研究集
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留学生の見た漢字の世界―漢字学習への創造的アプローチ
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子どもの〈内面〉とは何か―言語ゲームから見た他者理解とコミュニケーション
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歴史的思考―その不自然な行為
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人生の調律師たち―動的ドラマトゥルギーの展開
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真正の学び／学力―質の高い知をめぐる学校再建
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絵本から「子ども福祉」を考える
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