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キリスト教人格教育論―個人の尊厳を見つめて
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物語が始まるとき―共創教育の現場から
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アメリカ教育福祉社会史序説― ビジティング・ティーチャーとその時代
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「ネイティブ」とよばれる日本語教師―海外で教える母語話者日本語教師の資質を問う
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変革的知識人としての教師―批判的教授法の学びに向けて
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私はどのような教育実践をめざすのか―言語教育とアイデンティティ
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ワークシートで学ぶ 生徒指導・進路指導の理論と方法
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体当たり校長の学校づくり―8年間のニューズレター
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シェーラーからフランクルへ―哲学的人間学と生命の教育学
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昭和戦前期の少年教護実践史〈上〉
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子どもの心にとどく授業―三重県桑名市立藤が丘小学校における六年
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教師のゲートキーピング―主体的な学習者を生む社会科カリキュラムに向けて
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斎藤喜博研究の現在
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言語教育とアイデンティティ―ことばの教育実践とその可能性
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石貨の島へ―ヤップの教育今昔
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日本における外国人留学生と留学生教育
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日中教育学対話Ⅲ―新たな対話への発展・深化を求めて
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