英語教育の精神と実践―コミュニケーションから英米文学まで

英語教育の精神と実践

コミュニケーションから英米文学まで

  • 岡田善明 ／2013年4月
  • 1800円（本体）／四六判並製216頁
  • 装丁：矢萩多聞

技能偏重を脱し、精神の陶冶としての英語教育へ。英語を用いた教授法、生徒の評価法、教育実習への取り組み方、さらに聖書やシェイクスピアなどの精神文化を詳説。現職英語職員および英語教員を志す人のための、最新かつ最深のテキスト。
（ISBN 9784861103612）
全国学校図書館協議会選定図書

重版出来！

目次│indexs

はしがき
第1章　英語教育の目的と価値
第2章　日本の英語教育史概観と英語教育の発展
1. 英学の発展
2. 変則英語から正則英語へ、英語教育の発展
3. 「英語が使える日本人」の育成のための行動計画
4. 新学習指導要領
5. これからの英語教育
第3章　外国語教授法の変遷
1. 欧米の外国語教授法史
2. The Grammar-translation Method（文法訳読法）
2.1 文法訳読法から直読直解へ
2.2 文法訳読法の生かし方
3.新教授法
3.1 The Natural Method
3.2 The Direct Method
3.3 The Oral Method
3.4 The Oral Approach（The Audio Lingual Approach）
3.5 Communicative Approaches
第4章　第二言語の習得論の変遷と英文法の指導
1. 言語学、心理学等からの言語習得論の変遷
1.1 心理言語学の発展と文法学習
1.2 チョムスキーの普遍文法
2. 第二言語習得研究と英文法の習得
2.1 プラトンの問題と第二言語習得研究
2.2 文法事項習得の順序性
2.3 中間言語
2.4 認知主義心理言語学の発達
2.5 クラッシェンの言語習得理論
2.6 ロングのインターラクション仮説
2.7 スウェインのアウトプット仮説
3. 文法学習の弁証法的発展
3.1 コミュニケーション活動の中での文法指導
第5章　生きた英語能力の育成のために
1. 文法指導
1.1 生きた文法能力の育成
1.2 生きた文法能力育成の指導
1.3 コミュニケーション活動の中での文法習得の指導手順例
1.4 フォーカス・オン・フォーム
2.スピーキング指導
2.1 発音指導
2.2 AccentとIntonation の指導
2.3 スピーキング練習
3.リスニング指導
3.1 リスニング指導の注意点
4.読解指導
4.1 英文の真の読解力である直読直解力の育成
4.2 英文直読直解の指導法
5. パラグラフリーディングによる速読の指導
5.1 受験英語とパラグラフリーディング
5.2 パラグラフリーディングの指導法
6. パラグラフライティングからスピーチへ
6.1 パラグラフの構成
6.2 パラグラフの展開
6.3 Outlining
6.4 Public Speaking の指導
第6章　コミュニケーション活動
1. 学習指導要領とコミュニケーション能力
2. コミュニケーション能力
3. 教室でのコミュニケーション活動
第7章　学習者言語の分析と指導
1. 学習者言語の誤り分析（error analysis）と誤りの指導
2. 学習者の中間言語
第8章　授業考察と生徒理解・評価
1. 教師の授業哲学の確認
2. 英語教師の役割についての考察
3. 生徒の英語学習に対する教員の正しい理解と指導
4. 生徒の学習方略における教員の理解と指導
5. インターラクションの活性化のために
6. 授業づくり
7. 授業の構成
8. 学習評価
9. 授業実践例
第9章　小学校の英語教育
1. アジア各国における小学校の英語教育
2. 日本の小学校における外国語活動導入の背景
3. 小学校学習指導要領
4. 「学習指導要領」のポイント
5. 児童のための生きた英語指導
第10章　異文化理解と言語・精神文化の指導
1. 古典・聖書文学
2. 欧米の精神文化の進展
3. 英米文学
第11章　日本語と英語の表現構造の比較
1. 全体と個体
2. 主観言語と客観言語
3. アナログ言語とデジタル言語
4. 自動詞表現と他動詞表現
5. 受身表現と能動態表現
第12章　教育実習
1. 事前準備
2. 早朝の準備
3. 朝の職員打ち合わせ
4. 授業参観
5. 昼休み
6. 清掃活動
7. 放課後
8. 反省と日誌作成
9. 次の日の計画

著者│author

岡田善明（おかだ・よしあき）
1951年生まれ
1980年、日本大学大学院文学研究科修士課程修了（英文学専攻）
同年より2007年まで神奈川県立の高等学校に勤務
1992年4月から1年間、米国メリーランド州交換教員（神奈川県から派遣）、米国の中学・高校で日本語と日本文化を1年間教える
1992年、米国メリーランド州セントメリー大学で古典文学を専攻
現在、日本大学文理学部・国際関係学部・通信教育部講師
学術論文
「第二言語習得論の変遷と英文法指導―その弁証法的発展」（『英文学論叢』第52巻　日本大学英文学会　2004年3月）
「Hamletにおける悲劇の意味―そのreasonとpassionの相克」（『英文学論叢』第53巻　日本大学英文学会　2005年3月）
「King Learにおける“nature”の意味」（『英文学論叢』第55号　日本大学英文学会　2007年3月）
「米国の利他的個人主義の発展とその教育」（日本大学国際関係学部国際関係研究所『国際関係研究』第28巻3号　2007年12月）
「自然観の変遷とエコクリティシズム」（日本大学国際関係学部国際関係研究所『国際関係研究』第29巻1号　2008年7月）
研究発表
「ミルトンと自然―正しき理性から自然法へ」（日本ミルトン協会　2009年7月）
「Adam Bedeに見られるreasonとpassionの相克―Paradise Lostとの関連で」（日本ジョージ・エリオット協会第16回全国大会　2012年12月）
「村上春樹のフィツジェラルド受容」（日本比較文学会、東京支部　2013年3月）
共著
『ユニコン英和辞典』（文英堂、2002年）
『英米文学の精神分析的考察第2巻』「Jane Eyreにおけるpassionとreason ―その無意識における影とアニムス」（サイコアナリティカル英文学会、2013年）
所属学会
国際外国語教育研究会（役員）／日本比較文学学会／ジョージ・エリオット協会／東京英米文学会（幹事）／日本ミルトン協会／サイコアナリティカル英文学会／国際文化表現学会、等

 

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マハーバーラタとラーマーヤナ

マハーバーラタとラーマーヤナ

  • 前川輝光／2013年4月
  • 3000円（本体）／四六判上製328頁
  • 装丁：矢萩多聞

神々のドラマとしての『マハーバーラタ』から、人間のドラマとしての『マハーバーラタ』へ。インドはもとより東南アジア諸国の古典中の古典、ヒンドゥーの二大叙事詩を新しい視点で読み解く斬新な論考。
（ISBN 9784861103650）

目次│indexs

第1章　『マハーバーラタ』における裏切り―『三国志通俗演義』と比較して
第2章　インドネシアのマハーバーラタ―クレスノとブトロ・グル
第3章　『マハーバーラタ』と『バーガヴァタ・プラーナ』―クリシュナの変容
第4章　『マハーバーラタ』と『ラーマーヤナ』―誓いの問題を中心に
付録　『マハーバーラタ』の人間群像

著者│author

前川輝光（まえかわ・てるみつ）
年熊本県生まれ。大阪外国語大学ヒンディー語科、東京外国語大学大学院地域研究研究科、東京大学大学院人文科学研究科（宗教学・宗教史学）に学ぶ。1994年中村元賞受賞。1997年東京大学より博士（文学）。現、亜細亜大学国際関係学部教授。宗教学、インド宗教・文化論専攻。著書に『マックス・ヴェーバーとインド』（未来社、1992年）、『ヴェーバーとガーンディー』（亜細亜大学国際関係研究所、1999年）、『マハーバーラタの世界』（めこん、2006年）など。

 

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啓蒙と反動

啓蒙と反動

  • 青地伯水（編著）／2013年4月
  • 3000円（本体）／四六判上製292頁
  • 装丁：多田昭彦

「啓蒙」を切り口に、近現代のドイツ語文学作品と日本のアニメ「イヴの時間」を読みなおし、１９～２０世紀という時代を浮かび上がらせる論集。
本書で取り上げる作品：グリム兄弟『ドイツ伝説集』、レッシング『ファウスト博士』、パウル『機械男とその特性』、ゲーテ『若きヴェルテルの悩み』、ケプラー『宇宙の神秘』、ホフマン『砂男』、フロイト『不気味なもの』、シェリー『フランケンシュタイン』、カフカ『あるアカデミーへの報告』、ヘッケル『人間発生論』、マン『ドイツとドイツ人』『魔の山』、ボブロフスキー『ピナウのための墓碑銘』、吉浦康裕監督『イヴの時間』など。
（ISBN 9784861103629）

目次│Inhaltsverzeichnis

序章　保守革命前史としてのフォルテ・クライス
第一部　啓蒙の時代
第一章　愉しい迷信
第二章　自己喪失の茶番劇
第二部　機械と人間
第三章　人形から人造人間へ
第四章　創り出される〈他者〉
第五章　機械化された人間と独裁
第三部　反動の系譜
第六章　占星術と天文学
第七章　ダーウィニズムの裏側
第八章　ある作家の歩み
第九章　ボブロフスキーにおける「反動」

編著者│Redakteur/Autor

青地伯水（あおじ・はくすい）
1963年生。京都府立大学文学部教授。編著に『エーリヒ・ケストナー―こわれた時代のゆがんだ鏡』（松籟社2012）、『京都の中のドイツ』（春風社2011）など。

著者│Autors

勝山紘子（京都府立大学文学部共同研究員）
川島隆（滋賀大学経済学部特任准教授）
児玉麻美（京都府立大学文学部共同研究員）
恒木健太郎（日本学術振興会特別研究員）
友田和秀（奈良県立医科大学准教授）
永畑紗織（京都府立大学文学部共同研究員）
松村朋彦（京都大学大学院文学研究科教授）
吉田孝夫（奈良女子大学文学部准教授）

 

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失敗しないＮＰＯ―グラウンドワーク三島の２０年とイギリスに学ぶ

失敗しないＮＰＯ

グラウンドワーク三島の２０年とイギリスに学ぶ

  • 渡辺豊博（編著）／2013年3月
  • 1500円（本体）／A5判・並製・248頁
  • 装丁・装画：矢萩多聞

なぜNPOは失敗するか？　20年にわたって多くの失敗を繰り返しながら蓄積した「経験知」と「専門知」をまとめたNPOの実践的ノウハウ本。具体的な数字をあげつつ数多くの実例を紹介する。先進的なイギリスの情報も掲載。
（ISBN 9784861103537）
日本図書館協会選定図書

目次｜indexs

Ⅰ　NPO概論
Ⅱ　NPO運営論
Ⅲ　NPO実践論
Ⅳ　NPO起業論

編著者｜editor/author

渡辺豊博（わたなべ・ とよひろ）
都留文科大学文学部社会学科教授。
1950年生まれ。東京農工大学農学部農業生産工学科卒業。
1973年、静岡県庁に入り、農業基盤整備事業の計画実施に携わる。
市民・NPO・行政・企業がパートナーシップを組むグラウンドワーク（環境改善活動）を日本で最初に、故郷・三島市で始める。
NPO法人グラウンドワーク三島、NPO法人富士山クラブ、三島ゆうすい会の事務局長を兼任。
著書に『富士山学への招待―ＮＰＯが富士山と地球を救う』『英国発グラウンドワーク―「新しい公共」を実現するために』『三島のジャンボさん―ミスター・グラウンドワーク』（いずれも春風社2010） がある。

 

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ミクロ経済学と時事問題―民営化から再販制度まで

ミクロ経済学と時事問題

民営化から再販制度まで

  • 高崎仁良（著）／2013年3月
  • 2800円（本体）／四六判上製228頁
  • 装丁：矢萩多聞

国鉄を地域で分割して民営化したのは間違いだった？　再販制度は生産者も流通業者も消費者も得をする？　ミクロ経済理論を現実問題に適用することで、俗説・俗論のウソを見抜き、経済学的なものの見方を提示する。
（ISBN 9784861103469）

『経済セミナー』（2013年6・7月号／日本評論社）で紹介されました。

目次│indexs

第1部
第1章　民営化と産業再編成
第2章　ミクロ経済学から見た最近の時事問題
第3章　民営か競争か
第2部
第4章　石油の価格
第5章　石油輸入節減目標達成への道：その具体的方策をめぐって
第3部
第6章　円高と企業収益
第7章　公共部門における円高差益の還元
第8章　円高差益の消費者還元問題について
第9章　内外価格差の問題について
第4部
第10章　海運業の産業特性
第11章　海運政策に関するひとつの提案
第5部
第12章　再販制度の再考察
第13章　M&Aと国民経済
第14章　M＆Aと経済厚生：連関財を中心に
第15章　異種産業間の合併：補完財のケース

著者│author

高崎仁良（たかさき・じんりょう）
明治学院大学経済学部教授。担当は産業組織論、ミクロ経済学、厚生経済学。

 

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アジアの人類学　【シリーズ　来たるべき人類学４】

アジアの人類学

【シリーズ　来たるべき人類学４】

  • 片岡樹・シンジルト・山田仁史（編）／2013年3月
  • 2381円（本体）／四六判・並製・340頁
  • 装丁：矢萩多聞／装画：谷中安規

アジアの捉え方、フィールドワーク論から始まり、「焼畑」「牧畜」「狩猟採集・漁撈」「モノ」「親族・ネットワーク」「ヨーロッパの中のアジア」など、人類学の視点でアジアを捉える。
（ISBN 9784861103575）
日本図書館協会選定図書

来たるべき人類学構想会議のサイトはこちら。

２刷出来!!

目次｜indexs

序　アジアを疑いつつアジアを理解するために
1　アジアをみる眼
2　フィールドワークと民族誌
3　牧畜にみるアジア―生業・思考・国家
4　アジアの焼畑
5　狩猟採集・漁撈
6　衣食住―インドの事例から
7　モノから見たアジア文化
8　アジアをつなぐ親族・ネットワーク
9　観光がつなぐアジア
10　アジアの外部のアジア―ヨーロッパにおけるチベット仏教のひろがり

編者｜editors

片岡樹（かたおか・たつき）
京都大学大学院アジア・アフリカ地域研究研究科准教授
シンジルト
熊本大学文学部准教授
山田仁史（やまだ・ひとし）
東北大学大学院文学研究科准教授

 

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ワークシートで学ぶ　生徒指導・進路指導の理論と方法

ワークシートで学ぶ　生徒指導・進路指導の理論と方法

  • 林尚示、服部伴文、村木晃／2013年3月
  • 2000円（本体）／B5判・並製・200頁
  • 装丁・レイアウト：長田年伸

ワークシートを活用することで文部科学省『生徒指導提要』の理解を促す、教職を目指す学生のための実践的な生徒指導の入門書。小・中・高のキャリア教育にも踏み込む。
（ISBN 9784861103551）

目次｜indexs

第1章　生徒指導の意義と教育課程における位置づけ
第2章　発達観、指導観、方法原理、学校経営と生徒指導
第3章　教科における生徒指導
第4章　総合的な学習の時間・特別活動と生徒指導
第5章　児童生徒の心理と児童生徒理解
第6章　学校における生徒指導体制
第7章　教育相談
第8章　児童・生徒全体への指導
第9章　個別の課題を抱える
第10章　校則・懲戒・出席停止
第11章　青少年の保護育成と非行少年の処遇
第12章　学校と家庭・地域・関係機関との連携
第13章　小学校のキャリア教育
第14章　中学校キャリア教育
第15章　高等学校のキャリア教育

著者｜authors

林尚示（はやし・まさみ）
東京学芸大学総合教育科学系教育学講座准教授
主な著書に、『教職シリーズ5　特別活動』（編著、培風館2012）、『新訂　教職研修　特別活動の研究』（共著、アイオーエム2010）、『実践に活かす教育課程論・教育方法論』（共編著、学事出版2002）がある。

服部伴文（はっとり・ともふみ）
東京学芸大学教育学部非常勤講師、早稲田大学教育学部非常勤講師、早稲田大学スポーツ科学学部非常勤講師、横浜美術大学非常勤講師
主な著書に、『クラス担任の仕事77の知恵』（共著、学事出版2002）、『新課程対応　高等学校生徒指導要録記入文例』（共著、学事出版2012）、『高等学校調査書・履歴書記入文例』（共著、学事出版2013）がある。

村木晃（むらき・あきら）
東京学芸大学非常勤講師、橫浜美術大学非常勤講師
主な著書に、『クラス担任の仕事77の知恵』（共著、学事出版2002）、『新課程対応　高等学校生徒指導要録記入文例』（共著、学事出版2012）、『高等学校調査書・履歴書記入文例』（共著、学事出版2013）がある。

 

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はじめての論文―語用論的な視点で調査・研究する

はじめての論文

語用論的な視点で調査・研究する

大学生必携の書！　論文・レポートが、無理なく書ける！
調査の仕方、論文の書き方を順を追って具体的に説明。一歩ずつ論文完成へ。
（ISBN 9784861103490）

『凡人社通信』（2013年5月15日号）に紹介されました。

目次｜indexs

Part 1: Planning
1.リサーチするってどういうこと?
2. 何のためにリサーチする?
3. どんなリサーチがある?
4. どんなリサーチをする?
5. なぜ先行研究を調べるの?
6. Ethicsって何?－リサーチする時
7. Ethicsって何?－引用する時
8. Ethicsって何?－ネット情報を使う時
9. リサーチ・クエスチョンを書こう
10. 調査方法を考えよう
Part 2: Doing Research
1. 観察―自然談話・コントロールされた談話・映像の中の談話
2. ロール・プレイ
3. インタビュー
4. 音声データを文字化する
5. アンケート―調査票の作成
6. アンケート―データの入力
7. アンケート―データの集計・表示
8. 言語産出アンケート
9. 印刷媒体のテキスト分析
10. 電子媒体のテキスト分析
11. 調査方法に関する調査…
Part 3: Writing a Paper
1. 執筆に着手する
2. 「タイトル」をつける
3. 「はじめに」を書く
4. 「先行研究の検討」を書く
5. 「参考文献」「参照文献」を書く
6. 「調査方法」を決定する
7. 「調査方法」を書く
8. 「結果」と「分析」を書く
9.  中間発表をする
10. 論文の体裁を整える

著者｜author

田中典子（たなか・のりこ）
早稲田大学大学院修士課程文学研究科修了。
現在、清泉女子大学教授。
著書に『プラグマティクス・ワークショップ―身のまわりの言葉を語用論的に見る』（春風社2006）ほか。

 

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樋口一葉―物語論・言語行為論・ジェンダー

樋口一葉

物語論・言語行為論・ジェンダー

  • 笹川洋子（著）／2013年3月
  • 4000円（本体）／四六判上製456頁
  • 装丁・レイアウト：矢萩多聞

物語論・言語行為論の視点を用いつつ、「花ごもり」から「われから」にいたる作品をとりあげ、女性への差別が日常的であった明治時代にあって、おどろくほど現代的なジェンダー意識をそなえていた一葉文学の謎にせまる。
（ISBN 9784861103483）
日本図書館協会選定図書

目次│indexs

はじめに―樋口一葉の生活世界
Ⅰ　物語論・言語行為論から読む樋口一葉
一　物語論・言語行為論の視座
二　物語行為論・言語行為論から読む「大つごもり」試論―少女のモラル・ジレンマ
Ⅱ　言語行為としてのジェンダーーみつめる女たち・うつむく男たち
一　「花ごもり」試論
二　「やみ夜」―意思決定に関わるジェンダー
三　「たけくらべ」―ジェンダーの構図の運動性
Ⅲ　葛藤するジェンダー―心の闇への眼差し
一　「軒もる月」をめぐる言語行為―心の「影」の世界への眼差し
二　言語行為から読む「にごりえ」試論―お力の苦悩と愛における心的二重性をめぐって
三　「十三夜」試論―ジェンダーと言語行為をめぐって
Ⅳ　行動としてのジェンダー―越境する女たち
一　「わかれ道」における身体性と言語行為の構図―反転するジェンダー
二　「裏紫」における言語行為の意味
三　「われから」におけるジェンダー観―言語行為の多層性を手がかりにして
おわりにー樋口一葉作品におけるジェンダー観の変遷

著者│author

笹川洋子（ささがわ・ようこ）
1953年生まれ。
東京大学大学院人文社会研究科社会学（B）専攻。博士課程単位取得退学。社会学修士。コミュニケーション論専攻。
現在、神戸親和女子大学文学部教授。
論文に、
「発語媒介行為の再考―日本人のコミュニケーションにおける発語媒介行為の意味」（1994）『マス・コミュニケーション研究44号』マス・コミュニケーション学会
「ジェンダーの視点からみた『花ごもり』『やみ夜』『たけくらべ』の言語行為について」（1998)『親和国文33号』神戸親和女子大学国語国文学会
などがある。

 

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自由と尊厳を超えて

自由と尊厳を超えて

  • B・F・スキナー（著）／山形浩生（訳） ／2013年3月
  • 2381円（本体）／四六判上製332頁
  • 装丁：水戸部功

核戦争、人口爆発、環境破壊…。人類が直面する問題を我々はどう解決すればいいのか。行動の原因を心ではなく環境に求め、よりよい世界を科学的につくりだすことを説く。20世紀の心理学界に絶大な影響を与えたスキナーが、自由と尊厳の見方をくつがえして波紋を呼んだ名著、待望の新訳。
（ISBN 9784861103414）

２刷出来!!

目次│indexs

第1章　人間行動のテクノロジー
第2章　自由
第3章　尊厳
第4章　罰
第5章　罰に代わるもの
第6章　価値観
第7章　文化の進化
第8章　文化のデザイン
第9章　人間とは何だろうか？
訳者あとがき

著者│author

B・F・スキナー（Burrhus Frederic Skinner）
1904年、ペンシルバニア州サスケハナ生まれ。アメリカの心理学者であり、行動の予測と制御を目的とした行動分析学の創始者。ミネソタ大学、インディア ナ大学、ハーバード大学にて教鞭を執る。1968年、アメリカ国家科学賞を受賞。著書に、『科学と人間行動』(二瓶社)、『行動工学とはなにか』(佑学社)、『ウォールデン・ツー』(誠信書房)、『初めて老人になるあなたへ』(成甲書房)、『人間と社会の省察』(勁草書房)などがある。90年没。

訳者│translator

山形浩生（やまがた・ひろお）
1964年、東京生まれ。東京大学大学院工学系研究科都市工学科およびマサチューセッツ工科大学大学院修士課程修了。大手シンクタンクに勤務するとともに、幅広い分野で執筆、翻訳を行う。著書に『新教養主義宣言』(河出文庫)、『たかがバロウズ本。』(大村書店)他。訳書に、ミルグラム『服従の心理』 (河出文庫)、エインズリー『誘惑される意志』(NTT出版)、デネット『自由は進化する』(NTT出版)、クルーグマン『さっさと不況を終わらせろ』 (早川書房)など多数。

 

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